长幼总园：幼小联接 高兴起航（七）——《我会穿鞋子》

幼儿园应充沛尊重幼儿身心发展规律和特色，将入学预备教育有机浸透于幼儿园三年保育教育工作的长幼全过程，协助幼儿做好身心各方面预备。总园为了进一步培育幼儿的联接日子自理才能，进步幼儿的高兴自我服务知道。合肥市长江路幼儿园教育集团总园小三班于2022年11月,起航展开“我会穿鞋子”的主题活动，引导幼儿自己的工作自己做，体会自我服务的长幼高兴，为科学幼小联接树立根底。总园

日子、联接学习习气的高兴养成是幼小联接的重要组成部分。一日日子皆课程，起航幼儿在日子实践中能体会趣味，增强自傲。长幼

鞋子的总园品种、色彩各有不同，不同的鞋子都有不同的特征和效果。经过风趣的绘本故事《鞋子的隐秘》，孩子们进一步知道并了解各式各样鞋子的基本特征及效果。知道了本来鞋子的“身体”上各个部位都有姓名：鞋带、鞋头、鞋底、鞋跟等。

宝物们自理才能的培育也是至关重要的，怎么正确的穿鞋子，是小朋友们需求把握的日子技术哦！怎么正确的穿鞋子呢？一起来看看小三班宝物们的体现吧！

详细的活动过程如下：幼儿能摆放好鞋子、幼儿辨明左右鞋、幼儿能够学会自己穿鞋。

我是穿鞋小能手，自己的鞋子自己穿。经过一日日子的训练，幼儿现已能够快速分好正反鞋，并能够娴熟的把握好穿鞋的技术了。瞧，咱们的竞赛开端啦！宝物们一边快速的穿鞋子，一边洋溢着笑脸。竞赛完毕，教师给每位幼儿奖赏了一朵小红花，并把幼儿穿鞋子的视频播放在班级电脑上给幼儿观看，宝物们高兴极了：“哇！本来我这么棒！”。

在美工区，幼儿测验经过绘画、涂色的办法，画出了他们喜爱的鞋子，有蓝色的，赤色的，还有五颜六色的······。

家乡坚持一致性是至关重要的，在幼儿开始感知各式各样鞋子的根底上，父母们能够在家引导幼儿调查家里有哪些鞋子？什么色彩？有哪些特征、效果？还能够使用游戏“鞋子配配对”引导幼儿摆放鞋子，寓教于乐。

经过本次活动，不只训练了幼儿的着手才能，还激发了他们自己工作自己做的愿望，增强了自傲心。在活动中，幼儿知道了各式各样的鞋子，知道了不同鞋子的基本特征、效果，获得了丰厚的经历以及生长的高兴。信任在今后的日子里，宝物们一定会越来越棒！

（潘景俊）。

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