合肥市长江路幼儿园教育集团天成分园：班级活动精彩纷呈 互鉴互享共育花开 ——班级特征活动共享

“积土而为山，积水而为海。合肥”为了为进一步推动班级特征建造，市长及时总结和推行优异班级作业经历，江路级活鉴互级特引导教师走上专业化的幼儿园教育集园班育花生长之路。2024年1月8日，团天合肥市长江路幼儿园教育集团天成分园打开了班级特征作业同享活动。成分彩纷呈互我们一同倾听每个班级的动精动共故事，拓宽自己的享共享见识，学习吸收别人的开班经历利益。

大班结合幼小联接各有特点展现出共同风貌，征活大一班和孩子们敞开了与“筷’乐随行的探求课程，孩子经过直接感知、合肥亲自体会、市长协作探求等方法，江路级活鉴互级特不断地发现问题，解决问题；大二班使用冬季特有环境的教育关键，让孩子们经过亲自体会，打开“寻冰、制冰、做冰花、玩冰、化冰”等一系列活动；大三班、大五班的小朋友们敞开一场“我与时刻的故事”；大四班则来了一场与“二维码”的邂逅。

中班结合班级区角组打开了形式多样的特征活动，中一班打开《骑小车》的探求之旅，中三班结合班级实际情况安排打开了“烧烤店”的活动，中四班将“非遗阛阓”搬进了班级，幼儿经过一步步的探求了解并开端把握我国的传统手工；中五班经过甜品屋小查询、观赏甜品屋等一系列活动，协助幼儿再现日子中的场景，充沛尊重幼儿的猎奇心和探求愿望；中六班以“秋之密语——解锁干花的隐秘”为主题，炽热上演着一场花事，诉说着关于“花”的故事。

小班组的教师们捉住日子环节中的每个关键，鼓舞孩子们自己的工作自己做。鞋子是孩子日子中的好同伴，他们对鞋子充溢了猎奇，也出现了一些困扰，小一班经过一系列鞋子的探求活动与游戏。环绕着孩子们自主穿衣服的问题和需求，依据小班幼儿现在存在的困难，小二班打开了“缺“衣”不行”的主题活动。小三班和孩子们一同打开以“收拾”为主的课程活动，经过活动孩子们也在不断的生长，收拾，只要开端，不会完毕，从幼儿所在当地开端，在幼儿身边无限延伸。小四班经过各式各样的游戏，让孩子们感受到圆的风趣、圆的美观、圆的奇特，而且对圆形有了更深一步的了解与表达。小五班环绕“心情小侦察”打开一系列活动，协助幼儿在新环境中安闲地、放松地表达心情，恰当地调控心情，在新环境中取得安全感与归属感。小六班则环绕“吃饭这件小事”打开了班级特征活动。

“幼儿在前，教师在后，站在儿童的态度，会有无限的可能性……”18位教师紧扣当时学前教育改革布景，经过天然生成的活动内容、充溢童趣的教师言语、思想同享的活动气氛，将游戏同享、日子所见、生成活动等班级特征活动逐个出现。

深耕特征教育，安身多元展开。本次展现活动不仅仅是一次班级特征的报告、班级文明的展现，更是完成了教师之间才智磕碰、资源同享、共同提高，孩子们在寻觅、查询、评论中学习，在体会、操作、探求中生长。信任经过不断的探求、研讨和反思，长幼天成分园班级特征活动的打开一定能不断展开。（朱庄月）。

(责任编辑：探索)