合肥市长江路幼儿园教育集团：特征教研凝才智，百家争鸣促生长——集团教研活动经历共享会

为推进教师对幼儿园园本教研及教科研水平提高，标准保教行为，合肥重视保教细节，市长加强幼儿园班级管理作业，江路促进教师专业生长，幼儿园教育集研凝研活发掘班级特征活动作业亮点，团特团教建立沟通互学的征教争鸣渠道，提高教师的才智促生长集教育教育才能。合肥市长江路幼儿园教育集团于2024年1月10日在合肥市长江路幼儿园教育集团党支部书记、动经总园长丁婕的历共一致布置，各园履行园长、保教主任、合肥保教负责人及不带班教师齐聚在淮北路分园音乐厅展开“特征教研凝才智，市长百家争鸣促生长——集团教研活动阅历同享会”。江路活动由长幼淮北路分园保教负责人刘郑红掌管。幼儿园教育集研凝研活

聚集教研 别处机杼。

四园教研组组长进行本学期各园教研活动的亮点报告，同享教研事例阅历，使用多种教研方法从多层次深挖教研活动的内容。总园张婷婷教师带来的《由“黄梅小戏”延“教师作业坊”教研新交融》同享，不只丰厚了幼儿园的文明内在，一起也为教研活动供给了全新的渠道。

京福分园的陈蕊教师同享《依据幼儿自主游戏实录下的实践与探求》，聚集自主游戏，让孩子成为游戏中的主角，在每次的教研活动中针对在实践中遇到的实践问题，使用团体才智答疑解惑。

天成分园方秀丽洁教师经过初探、共谈，聚集、共研，复盘、同享，收成、生长和回溯、共望五方面介绍了天成分园教研组专题教研内容，经过事例学习、团体研讨、分组探求等多种形式，探求幼儿言语范畴的辅导战略。

淮北路分园的李翠教师同享以幼儿混龄体能大循环为主题的教研活动展开，促进了教师对幼儿功能性动作技能与教育的了解，对教师的生长、教育方法的改变都具有非常重要的现实意义。

各具特征  开放精彩。

在接下来各园的班级特征同享中，教师们从多个选题视点动身依据孩子爱好点，跟随孩子探求脚步，将预设与生成互融，展开形式多样、各具特征的班本特征活动。首要带来的同享的是总园孟娟教师，同享的特征活动《最棒的我》，在活动中协助幼儿习惯中班的日子和学习感触生长的夸姣。

京福分园的王亚丽教师同享特征活动《依据儿童态度的班本课程探求—-以“趣探科学 助力生长”为例》，王教师从孩子们在小班、中班两个接连年度展开的科探活动进行了具体的论述，如声响的探求、色彩过桥、磁铁的隐秘及区角太空实验室的创设，在一系列活动中孩子们在自己的探求下测验解决问题，激发了幼儿的探求热心、探求爱好。

天成分园的王越教师同享特征活动《对话冬季 “冰”纷童趣》，在玩冰活动的展开中，孩子们阅历了一场冰的探玩之旅，在探求实践、发现问题、引发考虑、调整改善的学习进程中，对冰的构成有了知道，并一直保持着激烈的好奇心和求知欲。

最终同享的是来自淮北路分园的鲁学青教师《童心跳动，共探“绳”奇》，鲁教师从初探跳绳、双人跳绳、把戏跳绳、绳彩飞扬四个方面进行了班级特征活动同享，将游戏的理念贯穿到活动傍边，使用跳绳游戏开展幼儿的身体和谐才能，弹跳才能，活络、耐力，训练了幼儿的意志力。

总结点评 专业引领。

水本无华，相撞而生涟漪；石本无火，相击而生灵光。集团各园的履行园长、保教主任、保教负责人纷繁对本次集团大教研活动表达了自己的主意与感触，对活动的进程给予了充分肯定，鼓舞教师们能将以幼儿为本的理念真实落实到教育活动的每一个环节，孙兰兰副园长与洪蕾主任也表明班级特征不急于眼前，鼓舞教师眼光放久远，在活动中不断学习生长，逐步构成自己园所的特征。

合肥市长江路幼儿园教育集团总园长丁婕进行精彩点评，她首要感谢了在座的每一位教师，感叹了长幼一代又一代的研究精力。接着对教师们提出了两点期望，第一个期望教研方向来源于孩子和教师，依据园所孩子开展需要，做到一园一品；第二个期望教研的施行要做好顶层的构架，一步步施行，到达有用成果。最终也对集团各园保教主任、保教负责人提出高要求，要求我们可以紧抓教研会时机，切合本园教师作业才能实践，多研讨、多实践、多反思、多感触，将理论落在用途，落在实处。

本次“集团教研活动阅历同享会”的整个进程是从理念到行为的改变，使教研活动不再是走马观花，而是深度产生。不只为教师们供给了一个展现的舞台，也为教师们营建了一个彼此学习、彼此沟通、不断探求、不断反思的杰出互动气氛，表现了教师们积极向上的精力面貌，促进了长幼教育集团教师的专业化生长，长幼教育集团将持续积极展开集团大教研活动，仔细分析探寻有用的优化战略，为幼儿的生长、开展奠定坚实的根底，推进园所保教质量稳步提高。（周艳）。

(责任编辑：知识)