【长幼•教研之声】天成分园：“研”途开花 携手生长

幼儿生长，长幼教师先行，教研社会开展是天成o途一个一日千里、永不暂停的分园进程，教师要建立“学习、开花学习、携手再学习”的生长思维，经过多种途径、长幼多种办法，教研学习幼儿教育的天成o途新理念、新观念、分园新教法，开花以不断进步和充沛自己，携手厚实做好教育教育工作，生长全面进步教师专业素质。长幼2023年11月6日，合肥市长江路幼儿园教育集团天成分园分上、下午进行了A组、B组专题教研活动。

绘本是教师翻开“与儿童沟通”的一把钥匙，教师要了解绘本，读懂绘本，活用绘本，在绘本阅览教育顶用绘本传译言语之美，上午教研A组教师打开《言语活动这样做》事例共享。许舒蕾教师以绘本《搬过来搬曩昔》为例，首要向教师们叙述了什么是学前儿童前阅览和它的中心经历，接着带领教师们一同完好欣赏了绘本故事，最终分别从活动方针、活动进程、自主阅览、评论了解和活动解析进行了具体论述，教研活动中教师们活跃沟通。

随后，夏成成教师依托中心经历，探寻诗篇教育，以中班绕口令活动为例向教师们共享了诗篇中心经历，夏教师从音乐美、画面美、形式美等方面进行了具体的说明，侧重环绕节奏与韵律进行打开，一同约请教师们一同有节奏的说绕口令，感知绕口令的神韵，体会说绕口令的兴趣。

怎样才能让幼儿在足球游戏中享用足球兴趣、增强体质、高兴游戏，是教师们在打开足球活动时一直在考虑的问题。下午教研B组教师打开“一物多玩”主题体会式教研活动，在沟通与磕碰中取得生长。

首要是童晨晨教师结合幼儿年纪特色，设置三种不同的游戏玩法，层层递进。

教师先安排教师们打开了实操游戏《夺宝奇兵》、《护球行进》、《把戏运球》等不同类型的游戏，从热身游戏到运球、接球、停球再到控球，运用幼儿易承受的游戏情形、游戏方法、游戏规则来进行，将技术与游戏相结合，充沛激起教师的好奇心。教师们活跃参与其间，殷切体会到足球游戏对幼儿协作才能、协调性及灵敏性等方面开展带来的促进作用。

实践得真知，程梦玲教师把理论与实践相结合，按小、中、大班的年纪段分为三组，环绕钻、爬、走、跑、跳等技术，运用各种器件进行一种物品在不同年纪段的多种玩法展现。

最终天成分园保教负责人张文静教师对此次教研进行总结，首要张教师必定了教师们的游戏设置，其次针对游戏中存在的问题进行逐个整理并提出：“一物多玩”不仅是一种同中求异的进程，也是一种动思结合的进程。教师依据资料的特性，运用不同做法让同种资料变幻多样，结合幼儿的游戏经历，创造出丰厚的玩法，一同单个游戏设置要愈加兴趣化。

本次教研活动立足于教师的专业开展需求，聚集教师们教育实践的功效，有利于教师夯实专业知识，进步教师教研水平长幼天成分园将不断创新教育教育思路，不忘教育初心，紧记教育任务，以教育促生长，以教研促进步，为教师专业生长的无限或许继续助力，推进学前教育向更好、更优的方向开展！

（撰稿：赵倩艳、张梦琪｜初审：张文静｜复审：孙兰兰｜终审：王俐｜修改：赵倩艳）。

(责任编辑：探索)