合肥市长江路幼儿园教育集团淮北路分园：话联接 乐生长（七）——— 大班幼小联接系列身心预备篇

教育部颁布的《幼儿园入学预备教育辅导关键》中提出：要树立活跃的入学等待，发现每个幼儿对小学学习日子的合肥话联爱好点，多从正面引导，市长生长削减幼儿对小学学习日子的江路接乐接系压力和负面感触。为此，幼儿园教育集合肥市长江路幼儿园教育集团淮北路分园2024年4月，团淮大班展开了“我神往的北路班幼备篇小学 ”为主题的幼小联接身心预备系列活动，协助幼儿做好身心各方面预备，分园完成从幼儿园到小学的小联心预顺畅过渡。

小学在孩子的列身脑海中是一个奥秘的岛，对它充满了等待、猎奇和神往。合肥话联小学长什么样？市长生长小学有哪些和幼儿园不一样的修建？孩子们关于小学有怎样的感触和困惑呢？让教师带领孩子们逐个回答吧！

“小学里边应该有一个很大的江路接乐接系操场。”。幼儿园教育集

“我觉得小学里应该有许多桌子和簿本。”。

“为什么咱们要上小学呢？我还不想脱离幼儿园。”。

“我心目中的小学会有一个图书馆，里边许多小学生的书本，我每天都要去看书。”。

“小学是不是有许多课，我还能玩玩具吗？”。

小学知多少。

关于小学，孩子们既等待又困惑，既忧虑又神往。为了更好地了解他们的所思所想，充沛发挥幼儿的主动性，让孩子们经过查询、评论等方法广开思路，环绕小学论题充沛提问，激起探求小学的愿望。

绘出神往的小学。

为进一步让孩子们了解小学日子，凭借图画书的引导，教师向孩子们介绍小学的环境、作息时间、课间十分钟等五光十色的活动，让孩子们开始了解小学，树立活跃的入学等待。孩子们也用彩色画笔，把心目中的小学用画笔描绘了出来。 

你想上小学吗。

教师安排孩子们共享对小学的知道、等待和忧虑，经过伙伴之间的沟通和教师的针对性引导，强化孩子们对进入小学的等待感，一同减轻孩子对进入小学的焦虑心情。为此教师为孩子们安排了一场“你想上小学吗”投票活动,咱们一同去看看吧！

小学VS幼儿园。

在投票完毕后，教师安排孩子们展开了一次“上幼儿园好与上小学好”的争辩会，一场互不相让的争辩赛就此拉开帷幕！

正方：

我方以为上幼儿园好。由于在幼儿园里一天能够吃到许多点心，午饭也好好吃！在幼儿园还有咱们喜欢的教师和朋友，在幼儿园里咱们能玩各式各样的玩具，还有区角，每天咱们过得很高兴，所以我方以为上幼儿园好。

反方：

我方以为上小学好。上小学能够学习许多新知识，能够知道新教师，结交更多的好朋友，小学的操场很大很大，能够玩许多的游戏，还能够参与许多的竞赛，课间十分钟也很风趣！所以我方觉得上小学好。

正反两方可谓是针尖对麦芒、旗鼓相当，争辩中每个孩子从本身的感触和经历明确地提出自己的观念和观念，明晰地各自表达自己的观念。

幼小联接并非一蹴即至，这是一个由内到外的两层习惯进程，咱们跟随孩子的心思展开需求，有节奏、有层次、有步骤地，展开五光十色的“幼小联接”。

系列活动，协助孩子卸下对小学的不安和顾忌，逐渐攻破幼小联接的难关，在不疾不徐的步骤中，完成幼儿园与小学的平稳过渡，幼小联接咱们一直在举动！（鲁学青）。