【长幼•教研之声】天成分园：游戏中教师怎么调查

要完成区域活动中幼儿的长幼查深度学习和有质量展开，就需要教师能够及时有用地调查儿童的教研活动状况和活动需求，并能因时、声中教因人、天成因事做出有用的分园应对，也只要这样才干增进儿童对学习主题的游戏感知、体会和考虑，师调才能够在拓宽经历的长幼查一同不断展开幼儿发现问题和处理问题的才干以及构成杰出的学习质量和特性质量。

2023年3月6日下午，教研合肥市长江路幼儿园教育集团天成分园展开了本周A组专题教研，声中教本次教研以《幼儿园区域活动中教师的天成调查与点评》一书进行学习，刘玉教师作为主讲人详细地解读了在区域活动中教师应该调查什么、分园怎么做调查方案及教师怎么展开调查。游戏 

首要，师调刘教师从教师调查的长幼查意图以及关键指出教师要带有意图和关键的调查才干对区域材料、环境进行相应的调整，才干协助幼儿处理区域游戏中呈现的各种问题然后高兴的游戏。其次，教师要长于凭借感官或许科学仪器，有意图、有方案得对处于天然状况下的教育现象进行感知、记载、剖析然后取得现实材料。不只要考虑调查的周期性并且要挑选适宜的记载办法。最终，刘教师就怎么展开调查也依据自己的经历向教师们作出了解说，她指出教师要做好充沛的调查预备，掌握调查现场，多元信息搜集、做好调查材料的收拾作业才干为孩子们供给了一个更为归纳和全面的学习环境。 

 参会的教师仔细倾听、记载，活跃沟通自己的感悟和主意。罗智丽教师说：“刘教师共享的区域游戏调查办法和关键很详细，在展开区域游戏时游戏规则以及搭班教师的合作也很重要，每天的游戏记载本也是协助教师捕捉精彩瞬间的一种办法”。张文静教师说：“不同年龄阶段教师们所调查的内容以及关键也要有所不同，小班孩子教师并不是一味的甩手而是挑选适宜的人物进行游戏带入协助幼儿树立游戏情形。中班孩子伙伴间的对立增多，教师怎么处理问题就能够在平常的课程中进行浸透。大班孩子游戏经历丰富时常会扮演多种人物进行游戏，教师能够在旁多加引导”。

教研A组组长方秀丽洁教师谈到：“对单个幼儿行为上的调查，能够采纳时刻调查法，能够接连几周对同一个孩子的游戏水平或行为习惯进行调查，调查后再与前几周进行比对，剖析幼儿游戏过程中的生长改变。”方教师共享调查的办法能够挑选最常见的视频拍照，游戏完毕后带领幼儿一同回忆自己的游戏进程。

幼儿区域游戏是一个十分系统、杂乱的系统，经过一次次的深化研讨，咱们有了经历上的收成，更有了思想上的磕碰。每一种好的办法都能够被学习，每一个疑问和困难都能化繁为简。让咱们知孩子所知，解孩子所惑，在往后的学习中，咱们将不断发掘教育理论与幼儿展开之间的深度联络，提出更为详细、有针对性的调查支撑战略与办法，促进幼儿身心健康展开，为其终身学习与展开奠定根底。(撰稿：彭圣茹)。

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